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語言文字事情

2017-2018年学校語言文字事情总结
發布時間:2018-12-19    閱讀量:841

海南華僑中學
学校語言文字事情阶段性总结

(2017-2018)

  兩年來,我校始終以全面推進素質教育爲焦点,努力抓好教學教改和“新課程標准”的實施,在“推廣普及普通話和用字規範化”事情方面,認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規範化事情”的有關执法和規定,並以素質教育爲載體,把語言文字的規範化事情貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環節,現已取得了較大的成效。現將具體情況總結如下:
  一、创建機構,健全規章,提供保障
  我校十分重视語言文字事情,创建了語言文字事情领导机构。学校凭据制定的語言文字事情计划,通过教导处、教研组等具体落实事情要求。
  为了包管这项事情的具体实施,学校创建了完善的语言文字范例化规章制度,还创建了語言文字事情实施小组,各班都创建了“说普通话,写范例字”监督小组,主要监督本班同学在日常学习、运动中说好普通话,写好范例字。对该项事情的实施,学校对出现的问题进行须要的通报,督促定期纠正。
  二、規範語言文字與教學常規有機結合
  学校作为语言文字范例化事情的根本阵地,为了切实落实到位,我们还将語言文字事情与教育教学事情密切结合起来,将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比力标准的普通话,书写范例的汉字。每学年开展的教师运动(示范课、研究课、报告课)都将语言文字范例化作为重要的根本素质要求。普通话不标准,书写不范例的教师纵然课上得再好也没有资格上示范课、公然课,所以许多教师为了过好普通话和板书关,主动地拜师学,刻苦练。
  由于教师的重视和严格训练,我校教师的语言文字范例化水平得以迅速提高。目前,学校已经将语言文字范例化事情视为重要事情,将語言文字事情与教职产业务考核紧密结合,即把语言文字范例化条件列入教师的考评、业务评优之中。
  三、規範語言與校本培訓有機結合
  “普通話是我們的校園語言”已成爲我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生,均能做到課堂內外說普通話。由于老師的楷模作用,言傳身教的影響,再加上學校的大力大举倡導,學生的普通話意識也大有增強,學生不僅在課堂上大聲說普通話,就連在課間大概校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交换。有的同學從海口市以外的市縣轉入本校不久,就能用普通話答复問題或進行交换。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭,時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也産生了一定影響和促進作用。
  爲了更進一步促進學生普通話水平的提高,學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、讀經誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強,學生樂于參加,主動參與,所以取得了良好的效果。
  四、規範文字與校內外運用有機結合
  (一)學校作爲傳承文明的搖籃,承載著傳承中華民族傳統文化的曆史重任。
  我校站在將規範用字與愛國意識緊密聯系的高度,教育廣大師生爲傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創設學校推普環境各班積極營造推普氛圍;不定期進行語言文字常規事情檢查;充实發揮校園廣播作用,宣傳推普法規;繼續組織好教師堅持寫漢字、用漢字;結合德育活動,舉行學生講故事及征文比賽。
  (二)淨化校園人文環境,營造良好氛圍
  給學生提供一片淨土,創設一片藍天,這是我們學校應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀,更重要的是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環境的創設,在各種牆報、宣傳欄、校刊、標准文件等等,均能做到不寫錯別字,用規範詞語。
  (三)加強實踐清除不規範語言文字現象
  學校還利用節沐日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規範字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察,發現有不規範字立即記錄下來並督促有關部門其糾正。活動的開展既提高了學生的規範意識和能力又清除了書寫垃圾,受到了家長學生的好評。
  五、規範語言文字與活動開展有機結合
  語言文字規範化事情是一項艱苦而長久的事情,不可能一蹴而就,需要長期的積累才华形成良好的素養。學校爲此堅持做到加大宣傳力度,通過牆報、班報、校園廣播站、校報、黑板報等方法進行宣傳。
  通過語言文字活動的系列開展,極大地調動了廣大師生規範用詞,規範用語的積極性,增強了全校師生的意識,提高了能力。


二〇一八年十二月十日